突发公共卫生事件大学生心理危机干预机制构建

倍酸公关

一是预先性原则。在应对疫情时，应在平时做好大学生心理危机干预的准备和积累工作。通常，高校应在组织结构方面进行心理干预计划的编制和锻炼，为灾后心理干预提供人力、财力、物力、场地、培训等方面的支撑服务，以实现畅通有效的心理干预。

二是及时性原则。公共卫生危机事件具有突发性、紧急性、爆发性、广泛性和不确定性。因认知程度有限，学生易产生担心、焦虑、恐慌等情绪体验，及时对学生群体开展心理健康教育和心理危机干预、及时舒缓不良和紧张情绪，是疫情下心理危机干预的基本原则之一。

三是系统性原则。突发公共卫生事件发生后，高校应充分以心理健康教育咨询中心和学生工作处为中心，各个部门之间密切配合，协同各级心理干预机构，调查学生心理动态，主动介入心理辅导咨询与心理危机干预，建立协同型和合作型心理危机干预模式，促进各个主体发挥专业优势，既能避免重复资源浪费，又能做到有的放矢精准援助，是疫情下心理危机干预的基本原则之一。

四是伦理性原则。在突发公共卫生事件视域下的大学生心理危机干预中，必须要遵循心理治疗与咨询的伦理学原则。心理咨询工作者要尊重人权，保护学生的隐私，对受疫情影响的各类学生要在无伤害原则的指导下进行心理危机干预。

五是科学性原则。突发公共卫生事件发生后各种谣言也纷纷出现，在信息化高度发达的当代社会，加之互联网媒体的快速传播使得各种信息充斥着屏幕。大学生群体由于处在一个从青年期向成人期转化的重要时期，心智尚未完全成熟，很容易相信网上的谣言，并不自觉的陷入传谣大军中。运用科学的知识对学生群体开展心理健康教育和心理干预、纠正不良认知是疫情下心理危机干预的基本原则之一。

节选：突发公共卫生事件视域下大学生心理危机干预机制的构建 湖南艺术职业学院(保险职业学院保险系) 程艺萍，谢耄宜