高校舆论引导把握好三个平衡

倍酸公关

高校是各种社会思潮和热点信息的交汇点，也是舆论焦点的热源地带。随着时代与社会实践的发展，传统的高校舆论引导方式也需要与时俱进、不断创新。在马克思主义指导下，构建高校舆论引导路径，符合时代发展、高等教育改革和德育发展的要求，为当代高校文化建设奠定了坚实的思想文化基础。营造良好的高校舆论生态环境，构建高校舆论引导新格局，有利于探索高校舆论引导新路径。

把握好三个平衡

意识形态的构建依赖于一定的环境。营造良好的高校舆论生态，需要把握三个平衡。

第一，要把握变化中的平衡。基于舆论生态场，高校舆论的功能和效应必须与社会的变化、受众的期待以及受众接受中的心理形成动态平衡。校园舆论场域是动态的、不断生成的，包含了大学生群体、信息内容和大众媒介三个基本要素，是大学生的信息交流场、意见交流场、民主权利场和生活减压场。

第二，要把握选择中的平衡。要使自下而上的监督性舆论和自上而下的宣传性舆论，都有表达的机会并形成良性互动。这两种不同性质的舆论各自都应有多种多样的舆论圈，这些舆论圈既彼此相异又彼此相关，形成校园舆论场，互相平衡。

第三，要把握过程中的平衡。一些高校在舆论引导上，忽视了舆论的传播规律和过程，容易产生新的问题，留下隐患。

综合运用多种舆论引导

高校舆论引导，需要综合运用多种舆论引导，结合各类引导的特点，促进媒介融合，进行深度融通与创新。舆论引导，包括传统引导、内部引导和他人引导。传统引导的特征是点对点，内部引导是面对面，而他人引导则是点对面。在实际工作中，高校要争取多进行传统引导，让师长通过故事、历史等进行传播，影响学生。高校的传统引导，可以通过各种活动来进行，例如离退休党员教师一对一帮扶、发挥好社团以及班级导师的作用等形式，通过点对点的方式，引导和帮助大学生。

同时，高校也要重视内部引导。内部引导通常是通过印刷物，使用文字来进行传递。高校要利用好引导大学生阅读的内部引导形式。内部引导对大学生产生影响力，又能保持一定的主体自主能力，能激发大学生的思考力。当前，有必要强调经典层面的阅读，通过文字阅读提升高校舆论的质量和水平。

此外，高校更要充分利用好他人引导。大众传播媒介基本替代了他人的概念，包括报纸、杂志、广播、电视、网络等。因为大众传播媒介在不断推陈出新，因此，高校进行他人引导时，要充分发挥相关大众传播媒介的作用，例如校报、校园杂志、校园广播、校园网络等，坚持正确的舆论导向。

创新高校舆论引导方式

对于建设高校舆论引导新格局，可以从以下几个方面进行。

首先，完善高校舆论引导的管理监督机制。建立高校舆论引导工作小组，在校党委领导下，由分管校领导担任工作小组组长，党委宣传部、学工部、校团委等部门领导担任小组成员，联动各学院副书记、辅导员、学生干部队伍，构建学校、学院、年级、班级模式。当前，有些高校实行书院制，在舆论引导上，还需要联动书院、社区、社团、宿舍楼层等，建构多层级管理模式，打造舆论引导同频共振模式。

其次，提升高校舆论引导者能力水平。高校舆论引导者既包括高校舆论领导者，也包括高校舆论管理者。对于舆论领导者来说，应及时把握高校舆情，主动选择问题，合理设置议题，熟练驾驭各类新兴媒体。而舆论管理者应结合相应议题，运用新兴媒体，进行传播策划，壮大主流舆论，进行信息双向传递。

再次，提高大学生的舆论道德素质。高校是培养人才、创新知识、服务社会的基地。高校培养人才质量的高低直接关系到高校的责任和走向。面对日益喧嚣的校园网络舆论，高校要自觉承担提高学生媒介素养、规范学生舆论行为的重任，教育引导学生理性、文明的道德自律意识和法制观念。校园舆论引导要逐步提高大学生的舆论道德素质，引导大学生树立正确的价值观，同时注意运用相关媒介的基本技能和技巧，增强与大学生的互动，更好地为大学生服务。

高校作为国家理论学术的前沿阵地与全国知识青年的集散地，是国家意识形态工作的坚强后盾。构建良性的高校新闻舆论生态，成为高校实现可持续发展、建设世界一流大学、建设世界一流学科的必然要求。来源：人文岭南第84期 作者：陈锐浩 构建高校舆论引导新格局（本文系2017年度广州市哲学社会科学发展十三五规划马哲专项共建课题（2016GZMZGJ07）研究成果）（作者单位：华南师范大学学生工作部）