高校突发事件的类型为()

倍酸公关

校园突发公共事件

是指学校或学校周边地区突然发生的，并对师生生命健康、教育教学秩序或社会秩序构成威胁的公共事件，包括违规办学、自然灾害、事故灾难、公共卫生、国家教育考试、网络和信息安全、学校社会安全等突发公共事件。
1、统一指挥、快速反应的原则

成立教育部和各地、各学校突发事件应急处理领导小组，统一指挥和全面负责突发事件应急处理工作；形成处置突发事件的快速反应机制，立足于防范，抓早、抓小，以快制快。

通过有效的防范，力争不发生突发事件，一旦发生重大事件，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应，正确应对，处置果断，力争把问题解决在萌芽状态。

2、分级负责，属地管理的原则

发生突发性事件时，应遵循属地化原则，由当地教育工作部门（一般为省级，下同）统一指挥，并即时报告教育部和当地省级党委、政府；事发地（市、县、区）教育部门、高校启动应急预案（不能等上级主管部门的指令）。

党委一把手是维护稳定第一责任人 。重大事件教育部门要报请省级党委、政府协调相关部门进行处置。特大事件省级党委、政府和教育部要报请党中央、国务院协调中央和国家相关部门联合行动，对突发事件进行有效控制和快速处置。

3.预防为本，及时控制

从法规上、制度上、思想上、组织上、物质上全面加强各种预防措施。

坚持把突发事件控制在基层，就地解决、不扩展，一旦发展，也要尽可能控制在一定范围内，避免造成社会治安秩序失控和混乱。

4.系统联动，加强保障

发生突发性事件后，各相关部门负责人要立即深入第一线，掌握情况，开展工作，控制局面。

有些突发事件的处置要立即报请公安、卫生部门帮助、支持和协助，形成各级各部门系统联动，群防群控的处置工作格局

5.区分性质，依法处置

在处置突发事件过程中，要坚持以人为本的原则，把人的生命安全放在第一位，迅速组织救治；按照动之以情、晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结的工作原则，坚持安抚情绪和教育疏导为主，及时化解矛盾，防止事态扩大；对于坚持错误、不听劝阻的，要善抓时机，果断掐头。要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，做到合情合理、依法办事。
1、自然灾害的处理与建议

包括地震、火灾、台风、暴雨、洪水等人力难以抗拒的自然灾害。

预防之道  (1)落实校园硬件设施检查制度，随时维修更新，让天灾的硬件损害降至最低。         (2)要有安全、堪用的安全设备，如灭火器、缓降梯、安全网等，并须随时检查、维修、更新。

(3)每年定期举行严谨、务实的防空、震灾、消防等演习。         (4)学生集会场所要有足够的逃生门和周详的疏散计划。

案例:四川安县桑枣中学防震教育。

就在距离他们仅数十里的北川，多数学校的学生伤亡惨重。这所学校因此被网友称为震后最牛中学。通信恢复后，老师们接到家长的电话，毫无愧色地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡。

但是只有这所学校的老师和学生知道，这地震后无一人伤亡的背后是怎样的付出。在那个学校，随处可以看到关于校园安全的标语，比如责任高于一切，成就源于付出。

在学校最醒目的位置，摆放着这个学校的升学率统计表以及他们引为骄傲的学生照片，和它们并列的是校园安全机构职责分工图。几乎在任何一个地方，你都能看见安全疏散的指示箭头。校长发现新楼的楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋。他找正规建筑公司，重新在板缝中老老实实地灌注了混凝土。一栋实验教学楼，建筑时才花了17万元，光加固就花了40多万元。学校没有钱，他一点点向教育局要。

他们会不定期地进行紧急疏散演习，最后让学生们达到了条件反射般的熟练。即使在地震真正发生的那一刻，老师对记者讲述，有些调皮的男孩子在地震发生时甚至还在兴奋说又在演习啦，因为这一切对他们是那么的平常，那么自然。

灾害处理  (1)立即排除障碍，以急救为先。

(2)维持秩序，指导学生作适当的疏散。

(3)依照事先演练准则，作必要的人力与资源动员。

(4)必要时，可向校外相关单位请求协助。

注意事项：（1）确保教师特别是学生的人身安全。

（2）严禁组织学生参加灭火、抗洪及其他抢救工作。

（3）事故发生后应掌握的原则是边抢救，边报警；先救人，后救物。